摘要： 在《中国档案事业史》出版30周年之际，通过问卷调查和相关数据分析指出目前中国档案事业史存在学科建设不足、教材老化等现象。因此，在学科建设方面，要对中国档案事业史学科内容结构的学理性特征进行提炼，对中国档案事业历史演进脉络进行时序性梳理，对档案学理论和知识框架进行逻辑性筑基，对档案学与其他学科的交叉融合进行创新驱动，对本土与外国档案事业发展进行双向关照；在教材建设方面，要为实现人才培养目标而服务，中国档案事业史教材可以通过对具体史实内容的挖掘构建起“为国存史、为党管档、为民服务”的人才培养导向；在教学方面，要基于学科内容结构的学理性特征重新构筑中国档案事业史的教学叙事策略，并将时间与空间叙事、国家与个人叙事、中心与边缘叙事、历史与时代叙事相结合，实现中国档案事业史学科建设和人才能力提升的终极目标。
