数智赋能的高校人文教育策略转型研究

山西档案 ›› 2024, Vol. 277 ›› Issue (5): 110-.

数智赋能的高校人文教育策略转型研究

出版日期:2024-05-15 发布日期:2024-08-12

Online:2024-05-15 Published:2024-08-12

摘要/Abstract

摘要：

面对数字与智能时代的机遇与挑战，高校人文教育亟须以数智赋能为牵引，在课程体系建设、教学模式创新、学习评价改革、师资队伍优化等方面推进系统性变革，培养具备人文素养和数字素养的复合型人才，以新型人文教育引领社会文明进步。因此，分析数智时代高校人文教育转型的必要性、阐述数智赋能视角下人文教育的理念重塑、探索高校人文教育的策略转型路径十分必要。

关键词: 数智赋能, 高校, 人文教育, 数字人文

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