山西档案

山西档案 ›› 2024, Vol. 277 ›› Issue (5): 92-.

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中英美三国高等学校数字人文教育互鉴

  

  • 出版日期:2024-05-15 发布日期:2024-08-12

  • Online:2024-05-15 Published:2024-08-12

摘要： 通过梳理中英美三国数字人文教育在教育模式、学科分布、课程体系等方面的异同，总结出英美发达国家在数字人文教育中学位设立、发挥iSchools优势、构建系统课程等方面的先进经验，并结合中国的学科特色和战略需求，为本土数字人文教育的模式创新提出了对应建议，旨在推动中外数字人文教育交流互鉴，探索中国特色的数字人文人才培养模式。


关键词: 数字人文, 高等教育, 比较研究, 人才培养, iSchools