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山西档案 ›› 2024, Vol. 275 ›› Issue (3): 101-.

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学科交叉创新视角下的数字人文教育研究

  

  • 出版日期:2020-03-15 发布日期:2024-07-03

  • Online:2020-03-15 Published:2024-07-03

摘要：

新一轮科技革命和产业改革的全面推进驱动着科研范式变革以及学科交叉创新。以学科交叉创新的视角分析，发现当前数字人文教育发展的现实困境，包括学科界限、师资力量、课程体系、文化氛围等问题。为推动数字人文教育的发展，高校需要强化文理学科协调、创新教师队伍培养、优化课程内涵建设、营造教育文化氛围。

关键词: 学科交叉, 数字人文教育, 高等教育, 交叉学科