摘要： 基于教育价值分类系统及主客体分析方法构建数字人文视角下提升档案馆微信公众号教育功能的影响因素假设模型，利用SPSS对问卷结果进行分析，从而验证假设。SPSS分析结果显示，用户参与度、用户体验感、推文内容与用户所从事领域关联度、推文内容的丰富度、数字人文内容推送频率、营销推广策略、档案馆的行政级别、档案馆微信公众号的关注度、档案馆的数字人文项目实践是数字人文视角下提升档案馆微信公众号教育功能的主要影响因素。依据这些影响因素，从数字人文视角提出利用数字人文拓展档案馆微信公众号推文内容的丰富度、在档案馆微信公众号的运营中融入数字人文特色、发挥档案馆的主导作用注重数字人文内容开发、融合数字人文优化档案馆微信公众号用户服务四项建议。
