摘要： [背景/意义]跨媒体叙事是利用多种媒体相互协作、对档案主题故事展开视听诠释的方法，这有助于提升档案馆教育服务的沉浸体验感。[方法/过程]采用描述性研究方法，对档案馆公众教育现状、跨媒体叙事内涵及其参与档案馆公众教育的可行性展开评述，从政策支持、需求导向、内容映射、技术赋能、交互创新等层面找出跨媒体叙事作用于档案馆公众教育的动力所在。[结果/结论]依据“自叙事源头、叙事组织到叙事体验”的逻辑线索，提出重视档案馆藏资源建设、规范跨媒体叙事流程、兼顾“馆—众”双方教育需求、拓宽参与叙事主体力量、维护档案叙事真实性等五个方面的推广策略，旨在为档案馆公众教育转型提供理论借鉴与实践指导。
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