摘要： 立足十余年档案新闻教学创新的成效，笔者探索出提升档案专业学生研究能力的创新模式——师生合作与深度参与。采取该模式的主要原因来自传统培养模式的不足、学生对于研究思维和能力的需求。该模式的创新点是建立师生合作的研究平台，引导学生深度参与档案研究，具体内容是建立新闻工作室作为专业前沿研究的素材收集中心，形成师生合作研究专业前沿问题的长效机制；借助工作室与专业期刊的专栏合作，定期发表师生合作研究成果，形成研究品牌和特色；建立社交媒体平台作为工作室研究成果的发布和推广中心，形成学生深度参与专业前沿研究的持续模式。该模式的成效表现为：激发学生研究兴趣和提升学生研究能力，利于培养高素质人才；增强档案学研究的前沿性，利于形成研究特色和品牌；扩大档案研究成果的社会影响，提升档案专业的社会性。
