摘要： 发展数字人文教育已成为我国实施国家数字文化战略、推进高校新文科建设的迫切需求。以中国人民大学的数字人文教育实践为案例，探索满足数字时代人才培养需求的教育模式。首先，分析了中国人民大学在数字人文课程体系构建、教学模式创新等方面的举措；其次，总结了中国人民大学在数字人文人才培养过程中的特色与经验。在此基础上，从明确人才培养目标与课程体系、加强理论研究与学术交流、构建学科基础设施与资源平台、推动数字人文人才培养与新文科建设深度融合等角度，提出了推进我国数字人文高等教育发展的对策建议。
孙晓丛. 数字人文高等教育的实践探索#br#
——基于中国人民大学的案例分析#br#[J]. 山西档案, 2025, 287(3): 113-116.
