摘要：
数字人文作为一门新兴交叉学科，代表了人文社会科学研究的新范式、新趋势。当前，我国正加快新
文科建设步伐，大力推进哲学社会科学创新发展。在此背景下，深入研究国外数字人文教育的先进理念和实践经验，
对于推动我国数字人文教育变革，加快培养具备全球视野和创新能力的一流人才具有重要意义。选取 iSchool 高校作
为研究对象，重点剖析了美国加州大学洛杉矶分校、澳大利亚国立大学等高校在数字人文教育方面的特色做法，并总
结了 iSchool 高校数字人文教育的共性特征。结合我国人文社科教育的实际需求，提出了相关启示，以期为推动我国
数字人文教育的变革实践贡献智慧和力量。
王 静.
iSchool 高校数字人文教育的案例分析
[J]. 山西档案, 2025, 286(2): 103-105.
