摘要：
随着数字人文的兴起，作为重要的数据资源，档案开放获取政策对数字人文教育的推动作用日益凸显。
基于中外档案开放获取政策的比较研究，剖析了不同国家在政策目标、法律制度、管理机制等方面存在的差异，以期
为我国优化政策供给、深化教育变革提供有益启示。研究发现，中外档案开放获取在制度基础、标准规范、实施路径
等方面存在显著差异，我国还需进一步健全法律法规体系，创新管理服务模式，营造良好的开放利用环境。基于国外
经验，未来档案开放政策应着力拓展数字人文研究资源供给，创新教学研究方法，重塑学术传播模式，为培养数字人
文创新型人才提供有力保障。
王 静.
中外档案开放获取政策比较研究及其对数字人文教育的启示
[J]. 山西档案, 2025, 286(2): 93-96.
