摘要：
红色档案资源赋能习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育具有多重意义。首先剖析其理论溯
源，明确红色档案资源的范畴与内涵，梳理主题教育的类型、目标，点明二者结合能从素材、情感、场景三方面为主
题教育注入活力。在此基础上审视现存样态，线下考察场馆利用、研学活动的成效和短板，线上剖析新媒体传播、在线
课程的优势与局限。梳理部门协同、社会参与中的阻碍与成因，由此提出提升策略，建议构建统筹机制与数字化平台整
合资源，引入跨学科团队、新技术创新转化，深化协同合作，激活社会力量，全方位优化二者融合路径，强化教育效能。
王海英.
红色档案资源赋能主题教育的实践及优化路径
[J]. 山西档案, 2025, 286(2): 64-66.
