摘要： 立足师范院校实践育人的时代需求，提出运用档案赋能实践育人共同体建设，为教师教学能力的提升提供新路径。从课程体系、创新社区、协同网络三个维度构建了实践育人共同体的建设模式。在此基础上，分析了共同体成员的培养与管理、内部运行机制与外部运行机制，揭示了共同体良性运转的关键环节与推进策略。进而得出拓展教学资源、创新教学模式、融合理论实践、加强教研互动等路径，为教师教学能力的全面提升赋能赋智。
史昭然. 档案赋能视角下师范院校实践育人共同体构建、运行与教师教学能力提升研究#br#[J]. 山西档案, 2024, 282(10): 128-.
